Les jeux vidéo pourraient améliorer les résultats scolaires

Une étude australienne, publiée dans le International Journal of Communication, montre que s’adonner aux jeux vidéo pourrait permettre d’améliorer les résultats scolaires des adolescents, mais passer du temps sur les réseaux sociaux comme Facebook pourrait avoir l’effet inverse. Cette étude se fonde sur les performances de jeunes de 15 ans dans les évaluations du programme Pisa (Programme international sur le suivi des acquis des élèves de l’OCDE).

L’analyse montre que les enfants qui utilisent régulièrement les réseaux sociaux en ligne comme Facebook tendent à obtenir des résultats moins élevés en maths, en lecture et en sciences que les étudiants qui ne consultent jamais ou presque jamais ces sites. Inversement, l’étude montre que les étudiants qui jouent à des jeux vidéo en ligne obtiennent de meilleurs scores aux tests Pisa (ils ont en moyenne 15 points au-dessus de la moyenne en maths, et 17 en sciences).

S’adonner aux jeux vidéo et consulter les réseaux sociaux sont deux activités qui prennent du temps. Un temps que les adolescents pourraient utiliser pour étudier. Cependant, les jeux vidéo permettent potentiellement aux étudiants de mettre en pratique et de développer des compétences apprises à l’école.  Les jeux vidéo impliquent de résoudre des puzzles pour avancer au niveau suivant, et cela implique d’utiliser certaines compétences générales en maths, en lecture ou en sciences . Quant aux étudiants qui consultent chaque jour les médias sociaux, ils obtiennent en moyenne en maths 20 points de moins que les étudiants qui ne vont pas sur les réseaux sociaux, selon l’étude, qui a analysé les résultats Pisa de 12.000 jeunes depuis 2012.

L’Avenir, 9 août 2016