Formateur·rice en arts du cirque

Culture / Cirque, arts forains et de la rue
Sciences humaines & sociales / Education & pédagogie

Mise à jour 31/07/2012

Par souci de lisibilité, nous avons pris le parti de ne pas écrire le féminin et le masculin du métier dans ce texte. Seul le titre est inclusif.

Le formateur enseigne à une personne ou à un groupe, amateur ou professionnel, les techniques circassiennes ou la circomotricité (psychomotricité qui utilise les techniques de cirque). Il peut dispenser des formations sur des techniques spécifiques (trapèze, trampoline, boule, rola bola, etc.) mais il peut aussi proposer des conférences, des cours de méthodologie, de création et d’adaptation d’un numéro ou encore d’expression corporelle. Il aide les apprenants à préparer leur corps grâce à des échauffements et à appréhender les différentes techniques au rythme des cours. Il se peut également que, selon son propre bagage, le formateur intègre aussi des notions de musique, de danse ou de création de décors dans ses cours. Pour favoriser l’apprentissage de tout un chacun, il doit veiller à respecter le niveau de chaque participant (surtout amateur) de façon à ce que ce dernier s’épanouisse dans la discipline choisie. Le formateur s’assure que le cours ait lieu en toute sécurité et prend soin de montrer le fonctionnement du matériel utilisé. En fin d’année ou en fin de cycle d’apprentissage, les élèves se produisent généralement devant un public ou un jury.

Ce métier requiert la connaissance d'au moins une langue étrangère.

« A la naissance d’un projet, les compagnies développent leur idée artistique qui nécessite parfois la présence d’un circassien, d’un musicien ou d’un danseur. »

Mr Andreas Christou, Président de la FAR et directeur de compagnie Lire l'interview

Mme Chloé Vancompernolle, Trapéziste

Compétences & actions

Connaître les différentes techniques de cirque, de circomotricité
Posséder des notions en danse, en comédie, en scénographie, en musique, etc.
Avoir les capacités techniques et physiques d’un circassien
Définir un projet pédagogique
Pouvoir enseigner envers tous types de public (amateurs, professionnels, adultes, enfants, personnes handicapées, etc.)
Créer des numéros adaptés
Diriger un groupe et un travail collectif, posséder des qualités d’animateur
Respecter les règles de sécurité
Assurer le bon fonctionnement et l’entretien du matériel
Pouvoir parler et comprendre plusieurs langues peut être utile
Se renouveler, se former continuellement

Savoir-être

Passion pour les techniques circassiennes
Sensibilité artistique
Pédagogie et psychologie
Capacité d’adaptation et flexibilité
Disponibilité
Patience
Sens du contact, des relations humaines
Capacité à travailler en équipe
Autorité
Capacité d’écoute
Résistance au stress

Cadre professionnel

Généralement, le formateur exerce son métier pendant les vacances scolaires et les week-ends, lors de stages ou dans le cadre de formation continue. Il peut être amené à suivre des formations particulières lorsqu’il est confronté à un public particulier (personnes handicapées, par exemple). Outre les écoles de cirque, il peut aussi être engagé par un centre d’expression et de créativité, une école primaire ou secondaire ou encore un théâtre et donner des cours à titre d’activité principale, en reconversion après une carrière de circassien, ou en tant qu’activité parallèle à sa carrière d’artiste.