Psychomotricien·ne

Le psychomotricien s'intéresse au mouvement humain comme expression de la relation à soi-même, à l’autre, au temps, à l’espace et aux objets. Pour lui, le mouvement permet le développement du corps et de l’esprit.

Son objectif est de stimuler ou de favoriser le développement harmonieux de la personne, tant sur le plan psychologique que moteur. Ce professionnel s’appuie sur des techniques corporelles et gestuelles, sensorielles, motrices et psychologiques pour aider la personne à trouver son chemin vers plus d'autonomie.

Son intervention porte sur les troubles liés au développement psychomoteur (coordination des mouvements, confusion entre la gauche et la droite, troubles du tonus musculaire, équilibre, etc.) mais aussi sur les troubles du comportement ou de la personnalité, les déficiences intellectuelles, les troubles de la représentation du corps, les difficultés d’apprentissage, etc. Ces différents troubles peuvent être liés à un problème dans le développement de l’enfant ou être des conséquences du vieillissement de la personne, d’une maladie ou d’une addiction.

Dans un cadre préventif ou éducatif, le psychomotricien favorise le développement des sens, du mouvement, de l'action et du rapport aux autres. Avec les enfants, il favorise la prise de conscience et la connaissance de leurs possibilités et de leurs limites corporelles. Dans le cadre de la rééducation et de la thérapie psychomotrice, il travaille avec un public très varié confronté à des difficultés d'apprentissage, de développement, relationnelles, de comportement, d'intégration à la vie sociale, etc.

Après avoir réalisé un bilan d’évaluation de la dynamique psychomotrice, il détermine le traitement à mettre en place. Celui-ci sera évalué régulièrement pour éventuellement être adapté. Ce traitement peut prendre différentes formes : 

• Pour la prise de conscience du corps, de l'équilibre, de la coordination motrice : utilisation de cubes de construction géants, enfilage de grosses perles, etc.
• Pour développer l’orientation et la structuration spatiale : utilisation de parcours d’obstacles et d’exercices de distinction gauche/droite, dessus/dessous, devant/derrière.
• Pour l’apprentissage des notions rythmiques et temporelles : chant avec mouvements, danse, mime, maniement d'instruments de musique
• Mais aussi jeux corporels, techniques de relaxation, etc. 

Il peut travailler en individuel ou avec un petit groupe de patients dans le respect du rythme de chacun et avec l’objectif de favoriser l’autonomie.

Il doit instaurer une relation de confiance avec ses patients et assurer leur sécurité pour que ceux-ci osent réaliser certains exercices qui les amènent à se dépasser.

Selon l’institution dans laquelle il travaille, le psychomotricien doit rédiger des programmes et rapports d’activités. Il participe à des réunions avec d’autres professionnels mais collabore aussi avec la famille des patients pour qu’elle puisse poursuivre le travail à domicile.

On parle de maître de psychomotricité lorsque les activités de psychomotricité sont réalisées dans l’enseignement maternel ordinaire.